viernes, 23 de abril de 2010

LA MUERTE DE NUESTROS HIJOS ACASO NO LE IMPORTA A NADIE? UTOPÍA EN PERÚ, ABC EN SONORA, MEXICO. ¡HASTA CUANDO LA NEGLIGENCIA !



Yo es que no logro entender, como las autoridades (que son humanos como yo, padres como yo) no tienen moral ni conciencia que los acuse de dejar libres a gente que asesina por lucro a chicos que podrían ser sus hijos.


UTOPÍA

En la discoteca Utopía treinta jóvenes, estudiantes universitarios, profesionales, murieron por la negligencia, la angurria, la indiferencia. Nadie quería hacerse cargo, el alcalde decía que la discoteca Utopía era un fantasma y que ni siquiera existía en las listas de su consejo, una carta del propio municipio fechada en octubre del año anterior al incendio lo desmiente, la dirigieron a los representantes de Inversiones García North propietarios de Utopía, en ella María Sofía Aponte directora de Registro Urbano de Surco comunica que respecto del expediente de la discoteca “se ha considerado necesario solicitar el pronunciamiento de la oficina de accesoría Jurídica”, el municipio sabía que Utopía si existía.

Habían metido tres leones, una tigresa de bengala, un caballo y un chimpancé, del circo de los Fuentes Gasca a la discoteca, lanzarían el perfume de Hugo Boss “So you” olor salvaje. Sin licencia para funcionar, ni rociadores contra incendios o señales para salida de emergencia. Hubo malabares con fuego dentro de Utopía, paredes y techo de material inflamable “para mejorar la acústica”, es muy posible que lo último que oyeran los chicos muertos quemados y asfixiados en Utopía fueran los rugidos del león quemándose.

El show se llevó a cabo en la cabina del disjockey, antes de las tres de la mañana el dj Alfredo Cabrera sufre un confuso incidente, algún liquido similar a la bencina cae encendido a su casaca, sacude su brazo para sacudir el líquido inflamable, cae en la cornisa de madera que estaba sobre la puerta de la cabina en segundos el fuego llega hasta el techo, a las paredes del local cubiertas con una esponja que mejora la acústica, corto circuito en el techo de la cabina del dj dijo Erika una testigo, dos segundos después el fuego estaba hasta el segundo piso.
La puerta principal donde normalmente se entra y sale se había prendido con fuego y el humo, bloqueándola, retroceden los asistentes de la discoteca, entran en pánico. La administración del Jockey Plaza donde quedaba la discoteca corta la energía eléctrica como se hace en caso de incendio, encienden luces de emergencia. Los administradores suponen que la gente en la discoteca se fue hacía los baños por eso entre la oscuridad y el denso humo parte de los chicos fueron hacia allí, los encontraron muertos en los baños, a otros (la mayoría) muertos por aplastamiento, algunos vieron cuando se abrió una puerta pero no había señalización alguna.
Muertos quemados, asfixiados, aplastados, aterrados…
Percy North Carrión accionista y administrador de Utopía, Edgar Paz Ravines, Alan Azizollahof Gate, accionistas de esta y de otros locales similares. Solo contrataron matones para las puertas, a esto se reduce su concepto de “seguridad”, están libres… ¿por qué? Donde está la justicia.

Muchachos que celebraban su cumpleaños, su graduación, uno de ellos un primer puesto en la facultad de economía de la universidad del Pacífico, hermanos que no irían al matrimonio de sus hermanos, hijos que no regresarían a su casa, chicos que celebraban su compromiso matrimonial que no se haría jamás, héroes que murieron entrando y saliendo con chicos a los que salvaron, ya no regresaran a sus casas.

Por favor entra a esta dirección yo ya no puedo seguir escribiendo esto
http://www.quenoserepita.com.ar/otroscromagnones_utopia




ABC

Tomado de http://el-gorguz.blogspot.com/
El 5 de junio de 2009 murieron 49 niños en el incendio de la Guardería ABC, en Hermosillo, Son. Fue una tragedia que pudo evitarse en buena parte ese mismo día, pero todo funcionó para que llegado este día nadie haya sido juzgado legalmente. Los responsables civiles y del gobierno siguen en la más completa de las libertades. El Presidente prefirió aplicar su ley del olvido y se desentendió de la tragedia. El gobernador de entonces cubrió a sus protegidos, funcionarios y parientes, y el gobierno de hoy sencillamente no ha tocado el tema. Si uno visita Hermosillo puede encontrarse al ex alcalde, responsable del mal uso del suelo que propició que el fuego resultara letal, tomando café en El Gándara.

No hace mucho la Suprema Corte de Justicia de la Nación emitió una opinión señalando responsables y prometió una resolución definitiva. Por ahora creo que los señores jueces de esa Suprema Corte nomás están congelando el caso para que ninguna investigación penal avance.

¿En manos de quién está la justicia?

No debieron morir.

Eso nos preguntamos todos los que somos padres, que pasa en nuestro planeta, donde está la justicia, puede más el poder, la corrupción, la informalidad, la coima, ¡qué la vida humana!, hasta cuando tanta indiferencia, porque perdemos la capacidad de asombrarnos con el dolor del prójimo, porque no reaccionamos protestando, porque no nos unimos al adolorido y levantamos la voz haciendo nuestra la suya.



martes, 13 de abril de 2010

DE INTELIGENCIAS, TENEMOS 8 TIPOS ¿POR QUÉ SOLO INSISTIR EN 2?




Howard Gardner psicólogo norteamericano, profesor de la universidad de Harvard, sostiene la teoría de las inteligencias múltiples. La inteligencia reúne diversas inteligencias, múltiples, distintas e independientes. Gardner definió la inteligencia como “la capacidad de resolver problemas o elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas”.

Ser académicamente brillante no es todo, cuando tienes que vivir en sociedad no es suficiente con tener un buen desempeño académico. Gente con gran capacidad intelectual que no sabe elegir a sus amigos, gente  no muy buena en el colegio que es un triunfador en su vida personal o de negocios, o en los deportes, o en otros campos. Para triunfar en cada campo utilizas un tipo de inteligencia diferente.

Según Gardner la inteligencia es una capacidad. Antes se la consideraba innata, nacías o no nacías inteligente, por eso no educaban a las personas con deficiencia intelectual porque consideraban que eran incapaces de aprender (lo cual hoy sabemos que no es así).

Entonces podríamos decir que la inteligencia podemos desarrollarla, no se niega el componente genético pero las potencialidades se pueden desarrollar más o menos según las experiencias que tengas en tu vida, tu medio ambiente, la educación etc. Todo se entrena, también la inteligencia.

Tipos de inteligencia

En la universidad de Harvard Howard Gardner y su equipo identificaron ocho tipos distintos:

Inteligencia lingüística: la poseen escritores, redactores, poetas. Usa ambos hemisferios cerebrales.

Inteligencia lógica-matemática: para resolver problemas de lógica y matemáticas (obviamente).  La tienen los científicos, y corresponde con el modo del pensamiento del hemisferio lógico y con lo que la cultura occidental consideró como la “única inteligencia”.

Inteligencia espacial: consiste en formar un modelo mental del mundo en tres dimensiones, es la que tienen marineros, pilotos, ingenieros, cirujanos, escultores, arquitectos, decoradores y diseñadores.

Inteligencia musical: es la que usan cantantes, compositores y músicos.

Inteligencia corporal cinética: o capacidad de usar el propio cuerpo para realizar actividades o resolver problemas. La usan bailarines, deportistas, artesanos, cirujanos.

Inteligencia intrapersonal: Permite entenderse a sí mismo y a los demás, se la encuentra en los buenos vendedores, políticos, profesores o terapeutas.

Inteligencia interpersonal: es la que tiene que ver con la capacidad de entender a otras personas y trabajar con ellas, la tienen políticos, profesores, psicólogos, y administradores.

Inteligencia naturalista: usada cuando se observa y estudia la naturaleza, con el motivo de saber organizar, clasificar y ordenar. Es la que demuestran biólogos y herbolarios.


Según Gardner, todos los humanos tienen las ocho inteligencias en mayor o menor medida. No hay tipos puros si los hubiera no podrían funcionar, un ingeniero usa inteligencia espacial desarrollada pero también las demás, inteligencia lógico-matemática para calcular estructuras, inteligencia interpersonal para poder presentar sus proyectos, la inteligencia corporal-cinestésica para manejar el auto y desplazarse a su trabajo, entonces pues todas son importantes.

En nuestra cultura se priorizan las dos primeras de la lista (lógico-matemática y la inteligencia lingüística) cuando debería propenderse el desarrollo de  todas por igual.

Gardner dice que sabiendo lo que sabemos sobre estilos de aprendizaje diversos, tipos de inteligencia varios, y estilos de enseñanza diferentes es absurdo que se siga insistiendo en que todos los alumnos aprendan de la misma manera, un mismo tema se puede presentar de diversas formas permitiendo al alumno asimilarla según sus capacidades aprovechando sus puntos fuertes.

Se pregunta además si una educación centrada en tan solo dos tipos de inteligencia es la más adecuada para preparar a los alumnos a vivir en un mundo cada vez más complejo.

La inteligencia emocional es la capacidad de reconocer sentimientos propios y ajenos y la habilidad para manejarlos.  Este término lo popularizó Daniel Goleman en su libro: Emotional Intelligence, publicado en 1995.
La inteligencia emocional, según Goleman, se puede organizar en cinco capacidades como reconocer las emociones y sentimientos propios, manejarlos, reconocerlos, crear la propia motivación y gestionar las relaciones.

Aspectos biológicos
Veamos como evolucionó nuestro cerebro. La parte más primitiva es el tronco encefálico, donde se regulan las funciones vitales básicas como respirar, nuestro metabolismo, y es el mismo que tienen las especies animales que poseen sistema nervioso aunque sea rudimentario (nuestros hermanos menores en el planeta tierra). Poco a poco el cerebro evolucionó al cerebro pensante o neocórtex. El “cerebro emocional” es anterior al “cerebro racional” están relacionados eso si como los sentimientos lo están a los pensamientos.

El neocórtex permite el aumento de la sutileza y la complejidad de la vida emocional, no gobierna la totalidad de la vida emocional, esto lo hace el sistema límbico que tiene un poder extraordinario para influir en el funcionamiento global del cerebro, incluidos los centros del pensamiento.

La sede de las pasiones
La amígdala cerebral y el hipocampo fueron dos piezas clave del primitivo” cerebro olfativo” que a lo largo del proceso evolutivo dio origen al córtex, posteriormente al neocórtex. La amígdala se especializa en cuestiones emocionales ligada a los procesos del aprendizaje y la memoria, es nuestro depósito de la memoria emocional activa las secreciones de noradrenalina que estimula los sentidos y pones el cerebro en estado de alerta.

LeDoux descubrió que las señales sensoriales que vienen de ojos y oídos van a una región llamada tálamo en nuestro cerebro, de allí en una sola sinapsis (unión intercelular especializada entre neuronas que permite la trasmisión de impulsos nerviosos por medio de los neurotransmisores que son noradrenalina y acetilcolina que excitan o inhiben la acción de la otra neurona) la amígdala. Otra vía procedente del tálamo lleva al neocórtex (cerebro pensante) permitiendo que la amígdala comience a responder antes que el neocórtex haya ponderado la información. LeDoux decía que: “anatómicamente hablando, el sistema emocional puede actuar independientemente del neocórtex. Existen ciertas reacciones y recuerdos emocionales que tienen lugar sin la  menor participación cognitiva consciente”.

La memoria emocional
El hipocampo registra los hechos, la amígdala registra el “clima emocional” que acompaña los hechos.  LeDoux: “el hipocampo es una estructura fundamental para reconocer un rostro como el de tu prima, pero la amígdala es la que le agrega el clima emocional por el cual no la quieres tanto a tu prima” el cerebro registra en dos “libretas” una para los hechos ordinarios y otra para los recuerdos con una intensa carga emocional.

Alarma tipo chicharra, muy anticuada
En nuestro cambiante mundo la alarma neuronal que envía la amígdala suele ser obsoleto, anticuado. La amígdala compara lo que pasa ahora y lo que pasó antes usando un método asociativo, equipara ambos datos solo por el hecho de compartir pocos rasgos característicos similares, haciéndote reaccionar con respuestas que se grabaron hace mucho tiempo, a veces obsoletas.  LeDoux dice que la interacción del niño con sus cuidadores en sus primeros años de vida es un aprendizaje emocional poderoso, difícil de entender para el adulto porque está grabado con la amígdala de cuando fue niño: impronta tosca, no verbal de la vida emocional de esa edad. Esto nos desconcierta ante nuestros propios estallidos emocionales que datan de un periodo tan temprano en que las cosas nos desconcertaban y ni siquiera teníamos las palabras adecuadas para comprender lo que estaba pasando.

Fue muy importante tener una respuesta veloz para ganar segundos frente a una situación de vida o muerte de nuestros antepasados por eso se quedaron instauradas en el cerebro de los protomamíferos (antes de ser mamíferos) incluidos nosotros los humanos. Este cerebro permite una respuesta emocional rápida, pero puede ser tosca o confusa basada en el sentir antes que en el pensar, son emociones pre cognitivas (antes del pensar).

Gestor de emociones
La amígdala da una reacción ansiosa e impulsiva, en el lóbulo prefrontal hay un regulador cerebral que desconecta los impulsos de la amígdala,  es una especie de modulador de las respuestas proporcionadas por la amígdala y otras regiones del sistema límbico que permiten una respuesta más analítica y proporcionada, el lóbulo prefrontal izquierdo parece formar parte de un circuito que desconecta o atenúa parcialmente los impulsos emocionales más perturbadores.

Emoción y pensamiento
Las conexiones que hay entre la amígdala y estructuras límbicas, y el neocórtex son el centro de gestión entre pensamientos y sentimientos. Esta vía nerviosa explicaría porque la emoción es fundamental para tomar eficazmente, tomar decisiones claras, inteligentes, pensar con claridad. La corteza prefrontal se encarga de la “memoria de trabajo”.

Si estamos emocionalmente perturbados, no pensamos bien, la tensión emocional prolongada obstaculiza las facultades intelectuales del niño, dificulta su aprendizaje, los niños impulsivos y ansiosos, desorganizados y problemáticos, parecen tener problemas prefrontales, porque el control sobre su vida emocional se halla severamente restringido.

Las emociones son importantes para pensar. La emoción guía nuestra decisión, usa mente racional y capacita o incapacita al pensamiento. El cerebro pensante es fundamental en nuestras emociones, salvo cuando estas se desbordan y el cerebro emocional toma completo control. Podríamos decir que tenemos dos inteligencias, la emocional y la racional.

La inteligencia del tipo académico no es suficiente para desenvolverse en la vida. No te salvaría de hundirte en pasiones desenfrenadas o impulsos incontrolables.  La inteligencia racional no es más que la inteligencia emocional con la que puedes motivarte, ser persistente, controlar los impulsos, regular emociones.

Cada emoción ofrece una disposición definida a la acción, el repertorio emocional de la persona y su forma de operar influye decisivamente en el éxito o fracaso de las tareas que emprenda.

Goleman  define inteligencia emocional como este conjunto de habilidades de carácter socio-emocional, que pueden dividirse en dos áreas la inteligencia intrapersonal  (capacidad de formar un modelo realista y preciso de uno mismo, teniendo acceso a los propios sentimientos y usarlos como guías en la conducta) y la inteligencia interpersonal (capacidad de comprender a los demás, que los motiva, como operan, como relacionarse adecuadamente, reconocer y reaccionar ante el humor, temperamento, emociones de los otros).

Cuando podemos motivarnos nosotros mismos, ser perseverantes en el empeño a pesar de las frustraciones, controlar nuestros impulsos (se logra a partir de los once años) diferir gratificaciones, regular nuestros propios estados de ánimo, evitar que la angustia interfiera con nuestras facultades emocionales y tenemos la capacidad de empatizar (ponernos en los zapatos del otro) y confiar en los demás podremos decir que poseemos inteligencia emocional.

Según Jack Block psicólogo de la universidad de Berkeley, ha utilizado una medida similar a la inteligencia emocional que denomina “capacidad adaptativa del ego” estableciendo dos tipos teóricamente puros aunque  los rasgos más sobresalientes difieren ligeramente entre hombre y mujeres:
«Los hombres que poseen una elevada inteligencia emocional suelen ser socialmente equilibrados, extrovertidos, alegres, poco predispuestos a la timidez y a rumiar sus preocupaciones. Demuestran estar dotados de una notable capacidad para comprometerse con las causas y las personas, suelen adoptar responsabilidades, mantienen una visión ética de la vida y son afables y cariñosos en sus relaciones. Su vida emocional es rica y apropiada; se sienten, en suma, a gusto consigo mismos, con sus semejantes y con el universo social en el que viven».
«Las mujeres emocionalmente inteligentes tienden a ser enérgicas y a expresar sus sentimientos sin ambages, tienen una visión positiva de sí mismas y para ellas la vida siempre tiene un sentido. Al igual que ocurre con los hombres, suelen ser abiertas y sociables, expresan sus sentimientos adecuadamente (en lugar de entregarse a arranques emocionales de los que posteriormente tengan que lamentarse) y soportan bien la tensión. Su equilibrio social les permite hacer rápidamente nuevas amistades; se sienten lo bastante a gusto consigo mismas como para mostrarse alegres, espontáneas y abiertas a las experiencias sensuales. Y, a diferencia de lo que ocurre con el tipo puro de mujer con un elevado CI, raramente se sienten ansiosas, culpables o se ahogan en sus preocupaciones».
«Los hombres con un elevado CI se caracterizan por una amplia gama de intereses y habilidades intelectuales y suelen ser ambiciosos, productivos, predecibles, tenaces y poco dados a reparar en sus propias necesidades. Tienden a ser críticos, condescendientes, aprensivos, inhibidos, a sentirse incómodos con la sexualidad y las experiencias sensoriales en general y son poco expresivos, distantes y emocionalmente fríos y tranquilos».
«La mujer con un elevado CI manifiesta una previsible confianza intelectual, es capaz de expresar claramente sus pensamientos, valora las cuestiones teóricas y presenta un amplio abanico de intereses estéticos e intelectuales. También tiende a ser introspectiva, predispuesta a la ansiedad, a la preocupación y la culpabilidad, y se muestra poco dispuesta a expresar públicamente su enfado (aunque pueda expresarlo de un modo indirecto)».


Esto parece caricatura, toda persona es el resultado entre el CI (coeficiente intelectual) y la inteligencia emocional, en distintas proporciones, pero nos da una visión instructiva del tipo de aptitudes específicas que ambas dimensiones pueden aportar al conjunto de cualidades que forman la persona.

 Tomado (en mucho) de Wikipedia

miércoles, 7 de abril de 2010

LA SONRISA DE LEONARDO ES UNA ROSA CANSADA, Jorge Eduardo Eielson poeta peruano




Soportando el peso de una sola columna y sin embargo
Aplastado por el cielo gris e imperceptible de Florencia
Observando una paloma una gota de luz en la espesura
La sombra de Brunelleschi sobre la mesa vacía
Pero encerrado para siempre en un huevo de agua y tierra
Como el pincel de Piero como la espuma
Como la suavidad el rumor de la sangre entre los pliegues de la Madonna
Pero buscando una apertura un intersticio celeste entre las nubes
Imaginando un objeto imposible
Una máscara de papel quemado al voltear una esquina
Como si el huracán viajara sobre rieles de diamante
Diciendo por ejemplo hoy está cerrado
El cafetín de al lado y la mantequilla
Apenas basta para seguir viviendo y alcanzar la salida
Gritando que estoy triste que estoy triste
Insultando el mapa mundo la cúpula sublime
Cuando la verdad no deseo nada no me importa nada
Sino fumar tranquilamente al borde de la cama
Como cuando era niño y tomaba el desayuno mirando hacia delante
Mientras mi corazón que tal imbécil mi corazón
Crece y crece como un tumor de terciopelo
Pensando qué jodido el cielo qué mierda la vida
Las nubes grises los excrementos la basura
Y llorando amargamente al pie del Arno hasta caer rendido
Como Petrarca o como Dante sin volver a ver tu ombligo
Perro arrastrando entre la gente una túnica encendida
Escribiendo inútilmente que te adoro en la pared de enfrente
Dibujando el mundo entero en el espejo del barbero
Delante de tus ojos abiertos y sin embargo cubiertos
Por filamentos de algodón vespertino
Que ni mis manos ni mis lágrimas logran disipar
Pero sin una taza de café caliente
Ni un cigarrillo ni una estrella en el bolsillo
Y ningunas ganas de seguir mirando hacia adelante
Entrando y saliendo del mismo cine tibio como vientre de elefante
Derramando rabia y silencio sobre una esfera amarilla
Encima de cualquier objeto rosado y palpitante
Domando la perspectiva el torrente de la vida con un sola mirada
Pidiendo auxilio balbuceando implorando
Como caballo que naufraga bajo la cama revuelta
Como si tu cuerpo fuera sólo una palabra
En un poema que no comienza y no acaba
Como si no bastaran un biberón y un esqueleto
Para seguir viviendo entre líneas y entre líneas
Decirte nuevamente que te adoro que te adoro que te adoro
Que tu corazón y tu sexo son la misma cosa con sabor a paraíso
Viendo crecer la cebolla la desesperación la lujuria
El círculo de Minos en la muchedumbre y en la mano
La confusión que reina entre los hombres como un encaje ensangrentado
El mito del progreso más infame y más antiguo que la muerte
Siguiendo un hilo de saliva hasta el final del laberinto
Un saxofón de carne y hueso cuyo sonido envejece
Mientras el sol declina y la electrónica comienza
Su danza miserable alrededor de mi cabeza
Mirando finalmente el mismo cielo azul deshabitado
Y pensando que estoy loco que jamás podré alcanzarte
Que después de tanto esfuerzo tanta batalla perdida
No sería extraño que en lugar de tu belleza
Encontrara sobre la almohada un soldado que agoniza
Intestinos y flores vivas bajo los blue-jeans raídos
Los cabellos en el suelo la pupila entre las nubes
Pero sin esperanza alguna acariciando la inmundicia
Un último canto a la materia a la divina Energía
Antes de convertirlos nuevamente en una máquina inservible
La cabeza reclinada contra un muro de ceniza
Pensando desgraciados mi cerebro es de oro puro
Mi corazón de terciopelo mi sexo de cristal
Dispuesto a morir por una rosa pero en un campo minado
Con ametralladoras y cañones de verdad
Contra la estupidez contra la tristeza
Pero sin esperanza alguna casi sin pestañear
Ni abrir la puerta del baño para no ver mi futuro
La tapa de water-closet el cepillo de dientes la pomada
Y recordar que hoy es lunes y que el amor no es nada.

domingo, 4 de abril de 2010

LA COLUMNA DE COELHO




La columna de Coelho , publicada en el suplemento Mi Hogar del diario El Comercio de Lima, 4 de abril del 2010

Pilar camina por los Pirineos 

Mientras están tomando café en el único bar de Saint-Savin, su amigo le pregunta si conoce al filósofo Bozorgmher. Pilar dice que no, agitando la cabeza.

-Es un viejo místico iraní que solía decir:

"Yo ya estuve delante de muchos enemigos, pero ninguno de ellos fue más difícil de derrotar que el enemigo que cargo en mi interior". 

"Ya luché contra muchos rivales, pero los peores fueron aquellos que se decían mis amigos".

"Ya comí manjares deliciosos y ya me enamoré, pero lo mejor que me ha ocurrido en la vida es tener buena salud".

"Ya fui atacado y herido muchas veces, pero el dolor más intenso que he sentido lo provocaron palabras venidas de personas que consideraba nobles".

Hace una pausa.

-¿Conoces el ejercicio del otro? Forma parte de una historia escrita hace cien años cuyo autor...
-Olvídate del autor y cuéntame la historia -le pide, mientras caminan por la única plaza de Saint-Savin.

-Un sujeto está en un bar con su grupo, cuando entra un viejo amigo que vivía intentando que las cosas le fueran bien en la vida, sin conseguirlo nunca.

"Voy a tener que darle algún dinero suelto", piensa.

Sin embargo, sucede que dicho amigo se ha hecho rico y esa noche ha venido expresamente para pagar todas las deudas que ha contraído a lo largo de los años.

Además de reembolsar los préstamos que le hicieron, invita  a todo el mundo a una ronda. Cuando le preguntan por la razón de semejante éxito, él responde que hasta hace pocos días estaba viviendo el otro.

-¿Qué es el otro?- quieren saber los que lo rodean.

-El otro es ese que me enseñaron a ser, pero que no soy yo. El otro cree que la obligación del hombre es pasarse la vida pensando cómo alcanzar la tranqjuilidad de poder llegar a viejo y no morirse de hambre. Hace tantos planes, que solo descubre que está vivo cuando sus días casi se han agotado.

-¿Y quién eres tú?

-Soy lo que es cualquiera de nosotros que quiera serlo: una persona que se queda deslumbrada ante el misterio de la vida. Lo que ocurría era que el otro, por miedo a decepcionarse, no me dejaba actuar.

-Pero existe el sufrimiento -dicen las personas en el bar.

-Nadie escapa al sufrimiento. Por eso es mejor perder algunos combates en la lucha por los sueños, que ser derrotado sin saber por qué se lucha.

"Cuando descubrí esto, desperté decidido a ser lo que realmente siempre he deseado. El otro se quedó allí, en mi cuarto, mirándome. En un principio, no quiso aceptar su nueva condición, y no cejaba en intentar poseer una vez más mi alma. Pero yo no le dejé volver a entrar -aunque él haya intentado asustarme algunas veces, advirtiéndome lo arriesgado que era no pensar en el futuro. Desde el momento que expulsé al otro de mi vida, la energía divina empezó a operar sus milagros".  

LinkWithin

Related Posts with Thumbnails